Frères des Hommes

Systèmes d'épargne et de crédit solidaires : quand la solidarité s'auto-organise

Laure Pontailler — 2026-05-20T13:33:22Z

Un peu d'épargne peut tout changer : dans de nombreux pays où l'accès au crédit reste limité, des groupes de personnes s'organisent pour créer leurs propres systèmes solidaires, simples et autonomes. Du Pérou au Rwanda, en passant par Haïti et le Sénégal, ces initiatives locales permettent à ces personnes de financer soins, scolarité ou petites activités, et de renforcer leur pouvoir d'agir. Plongez dans ces solutions collectives qui transforment le quotidien grâce à la force du soutien mutuel, de l'épargne solidaire et des dynamiques collectives.

“Les tontines” : l'épargne solidaire qui renforce les collectifs paysans rwandais

Avec nos partenaires rwandais Duhamic-Adri et Adenya, notre projet Récasé a permis aux collectifs paysans du sud‑ouest de créer des “tontines” solides grâce à la sensibilisation à l'épargne et aux formations. Ces “tontines” sont des caisses d'épargne et de prêt qui permettent d'améliorer l'accès aux soins, à la scolarité et à l'alimentation, tout en renforçant la solidarité entre ses membres. Elles soutiennent aussi de petites activités génératrices de revenus et l'autonomie financière des femmes. L'utilisation d'outils simples (registres, livrets, codes couleurs) rendent le système accessible à toutes et tous.

“Les calebasses” : l'entraide solidaire entre paysans au Sénégal

Les calebasses de solidarité renforcent l'entraide locale grâce à des apports anonymes utilisés pour accorder des prêts sans intérêts pour la santé, l'alimentation ou l'éducation. Gérés collectivement et accompagnés par l'UGPM, ces groupes reposent sur la confiance, des règles partagées et une gestion transparente. Les résultats sont visibles : un accès facilité aux services essentiels, une meilleure alimentation, une solidarité renforcée et de petites activités génératrices de revenus. Malgré quelques défis, cette pratique inspire de nouvelles dynamiques d'autonomie. Aujourd'hui, 60 calebasses sont actives.

Les “AJEC” : l'auto-financement des jeunes artisan·e·s à Dakar

Avec notre partenaire CONCEPT, à travers notre projet FAJA, nous accompagnons des jeunes artisan·e·s de Dakar vers plus d'autonomie, via des formations, des ateliers et des actions citoyennes. Au cœur des formations en “compétences de vie”, les AJEC (Associations de Jeunes pour l'Épargne et le Crédit) leur apprennent à gérer leur épargne, leurs fonds entrepreneuriaux et à prendre de meilleures décisions. Ces ateliers renforcent aussi leurs valeurs, leurs rêves et leurs projets de vie.

Les “Banquitos” et “Juntas” : l'épargne solidaire qui change la vie à Mariategui

Avec notre projet de soutien aux femmes de Mariategui à Lima avec notre partenaire CENCA, de nombreux banquitos communales et Juntas ont pris forme. Les banquitos fonctionnent comme une épargne‑crédit solidaire : certaines femmes boostent même le capital en lançant ensemble de petites activités (souvent de la vente de nourriture). Les Juntas, elles, reposent uniquement sur la confiance : chaque membre cotise régulièrement, et la cagnotte tourne d'une personne à l'autre selon un ordre défini. Deux systèmes différents, un même objectif : renforcer l'entraide et l'autonomie économique.

Les “AVEC” : soutenir financièrement les femmes en RDC

Notre partenaire congolais l'APEF a mis en place 5 “AVEC” (Associations Villageoises d'Épargne et de Crédit) pour les femmes accompagnées par notre projet. Chaque groupe réunit environ 25 femmes et démarre avec un fonds initial fourni par le projet. Ensuite, ce sont elles qui décident : montant de l'épargne, règles des prêts, fonctionnement du groupe. Grâce aux AVEC, les femmes peuvent financer leurs activités génératrices de revenus, en couture ou dans d'autres petits métiers. Un outil simple, collectif et puissant pour gagner en autonomie économique.

Les “MUSO” : renforcer la résilience paysanne en Haïti

17 MUSO (mutuelle solidaire) ont été créées ou renforcées lors de la dernière phase de notre projet Ranfo Lavi Peyizan mené avec le MPP (Mouvement Paysan Papaye). Dans les zones rurales haïtiennes, où l'accès aux banques est très limité, ces mutuelles jouent un rôle clé en offrant épargne collective, petits crédits et soutien aux activités génératrices de revenus. Les formations ont renforcé leur gestion, la tenue des registres et la transparence, consolidant la confiance. Ancrées dans des pratiques locales, les MUSO aident les membres, surtout les plus vulnérables, à faire face aux urgences et à avancer dans leurs projets.

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Découvrez notre rapport d'activité de 2025 !

Laure Pontailler — 2026-04-16T09:23:00Z

Cette année a marqué les 60 ans de notre organisation qui, malgré un contexte difficile entre coupes dans les aides publiques, baisse des dons liée à la situation économique, conflits internationaux et urgences climatiques, nous restons pleinement mobilisés et poursuivons nos engagements en 2026.

À toutes celles et ceux qui incarnent les valeurs de FDH, merci !

Renforcer les organisations membres d'un collectif par le co‑accompagnement

Laure Pontailler — 2026-02-14T17:20:41Z

Aujourd'hui, des thématiques se croisent entre nos organisations, et le co-accompagnement en sous-groupes favorise non seulement l'interconnaissance entre les organisations mais aussi et surtout le renforcement des pratiques d'accompagnement. Mis en place en début d'année, les sessions de co-accompagnement se mettent petit à petit en place dans chacun des sous-groupes.
Un grand pas en avant pour expérimenter de nouvelles formes d'accompagnement entre nos organisations !

Le collectif Former pour Transformer

En 2017 est né le collectif “Former pour Transformer“. Aujourd'hui, douze organisations en sont membres, toutes engagées localement, dans des contextes variés et auprès de personnes en situation de vulnérabilité, avec la formation pour la transformation sociale au cœur de leurs actions.

Ce collectif est un espace d'échange de pratiques et de co-production de connaissances entre associations de différents pays. L'idée ? Partager nos pratiques, apprendre les un·es des autres, et co-construire des savoirs utiles pour développer les pouvoirs d'agir.

Les membres du Collectif

Un grand merci également, à la co-présidence du collectif, Merveille de l'APEF, et Ndiakhate de l'UGPM, appuyée par l'équipe de FDH, pour avoir organisé et animé cette semaine de séminaire.

À quoi sert le co-accompagnement ?

Lors du séminaire du collectif en octobre 2025, une journée fut dédiée pour que les organisations membres discutent et réfléchissent à la mise en place concrète et les modalités du co-accompagnement entre elles.

Les groupes de co-accompagnement :

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La consolidation de nos actions pour les jeunes artisan·e·s de Dakar avec CONCEPT

Laure Pontailler — 2026-01-23T14:23:33Z

Depuis 2021, nous menons avec notre partenaire sénégalais CONCEPT, le projet FAJA qui vise à l'autonomisation socio-professionnelle de jeunes artisan·e·s à Dakar.

1️⃣ La première phase du projet se déroulait dans les communes de Grand Yoff et de Parcelles Assainies pour accompagner des jeunes dans leurs activités artisanales.

2️⃣ Depuis un an, la deuxième phase s'étend à de nouvelles zones d'intervention notamment à Golf-Sud et Cambérène. Elle cherche aussi à former des « jeunes relais », qui ont déjà été formé et qui, à leur tour, facilitent l'accompagnement des nouveaux jeunes artisan·e·s. Enfin, cette nouvelle phase approfondit la conscientisation aux enjeux de changement social des jeunes dans leurs communautés.

Découvrez la 2ème phase de notre projet.

Notre partenaire CONCEPT

CONCEPT est une ONG qui intervient dans le domaine de l'éducation, de la formation, de l'emploi des jeunes et de l'appui au secteur de l'artisanat et à la citoyenneté au Sénégal dans les régions de Dakar, Thiès, Saint-Louis, Louga, Kaffrine et Fatick.

CONCEPT est une ONG qui soutient ;

La promotion du développement local,
le renforcement des capacités de participation et des mécanismes de développement des organisations communautaires de base et des autres acteurs de la société civile,
la mise en œuvre d'actions de transformation sociale et d'appui individualisé ou de groupe,
et la facilitation à l'accès à des services financiers et non financiers de proximité aux personnes vulnérables.

Notre projet de soutien aux jeunes artisan·e·s de Dakar

Depuis 2021, nous menons le projet FAJA, un projet d'autonomisation économique et sociale des jeunes (prioritairement les jeunes femmes), par la formation technique, l'appui à l'insertion professionnelle et le renforcement du pouvoir d'agir des jeunes.

Les évolutions du projet

Phase 1 (2021-2024) : Former les jeunes artisan·e·s des communes de Grand Yoff et Parcelles Assainies à Dakar pour leur autonomisation socioprofessionnelle.
Phase 2 (2025-2027) : Étendre le projet à de nouvelles zones d'intervention : Golf-Sud et Cambérène ; accompagnement de 10 « jeunes relais » (déjà formés en phase 1) qui facilitent l'accompagnement des 80 nouveaux jeunes artisan·e·s ; renforcer l'autonomisation socioprofessionnelle et la conscientisation aux enjeux de changement social dans leurs communautés.

Le contexte du pays et du projet

Le Sénégal est constitué d'une population majoritairement jeune (en 2019, 55% de la population avait moins de 20 ans). Son insertion économique est un véritable défi pour la population avec près de 100 000 jeunes qui arrivent sur le marché du travail chaque année. Ainsi, dans un contexte de déperdition scolaire important, l'intégration de formations artisanales apparaît comme une alternative positive pour ces jeunes. Toutefois, alors que le secteur artisanal est le second secteur d'employabilité des jeunes après l'agriculture, l'expansion de ce secteur se trouve fragilisé par des ressources publiques limitées, un manque de formations offertes par les établissements de formation professionnelle, et une offre de formation souvent inadaptée à la demande sur le marché du travail.

Les objectifs de cette deuxième phase

Accompagner des jeunes en situations de vulnérabilités dans leur parcours d'autonomisation socio-professionnelle.
Renforcer et consolider les compétences professionnelles et interpersonnelles de nouveaux·elles jeunes et de maitres artisans.
Mettre en place des initiatives collectives citoyennes et entrepreneuriales par et pour ces jeunes et ces maitres artisans.

Les actions déjà réalisées en 2025 :

80 jeunes ont été sélectionnés dans les filières coiffure, couture, mécanique, menuiserie, restauration et sérigraphie dans 4 communes.
9 jeunes relais ont manifesté leur motivation à transmettre leurs acquis aux nouveaux jeunes.
1 formation en informatique de base a été dispensée à 80 jeunes afin de renforcer l'utilisation des outils numériques dans les ateliers.
1 formation en compétences de vie a permis à 50 jeunes de mieux comprendre et développer les compétences nécessaires à leur réussite personnelle et professionnelle.
2 visites de découverte ont été organisées avec 40 jeunes auprès de structures sénégalaises travaillant sur l'entrepreneuriat, le digital, la citoyenneté et la formation.

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[Portraits du mois] Mathilde et Iris, nos deux volontaires au Sénégal et au Pérou

Laure Pontailler — 2026-01-23T13:57:36Z

Depuis plusieurs mois, Mathilde et Iris ont rejoint respectivement l'UGPM et CONCEPT au Sénégal, ainsi que CENCA au Pérou. Arrivées au moment de la célébration des 60 ans de Frères des Hommes et de la semaine de séminaire de notre collectif Former pour Transformer, qui rassemblait nos partenaires internationaux en octobre dernier, elles ont immédiatement pu rencontrer l'ensemble des acteurs impliqués dans nos projets.

Aujourd'hui, elles reviennent sur leur arrivée, d'abord au sein de Frères des Hommes en France, puis auprès de CONCEPT à Dakar et de l'UGPM à Meckhé pour Mathilde et auprès de CENCA au Pérou pour Iris.

Mathilde, volontaire au Sénégal chez l'UGPM et CONCEPT

En amont de mon départ, j'ai eu l'opportunité de participer à une semaine de formation, à la célébration des 60 ans de Frères des Hommes et à un séminaire organisé par le collectif Former pour Transformer. Ces expériences m'ont donné une vue d'ensemble : elles m'ont aidé à comprendre les interactions entre tous les partenaires et m'ont permis de commencer à saisir les défis associés à mon poste. Mais surtout, elles m'ont offert l'occasion de faire connaissance avec l'équipe de Frères des Hommes. C'était aussi l'opportunité de rencontrer mes collègues sénégalais et de commencer à créer du lien.
Bien qu'ayant hâte et envie de partir, ces trois semaines m'ont permis un départ serein et je me suis sentie prête. Cependant, de belles rencontres avant un départ signifient aussi des séparations émouvantes. Quitter l'équipe de Frères des Hommes, Iris la VSI pour le Pérou, ainsi que mes proches n'a pas été évident.

À mon arrivée à Dakar, les équipes de CONCEPT et de l'UGPM m'ont beaucoup aidée, à la fois d'un point de vue administratif, logistique, mais aussi culturel. Je me suis sentie à l'aise pour poser des questions et essayer de comprendre ce nouvel environnement. L'an dernier, j'avais déjà passé quelques mois au Togo et, même si ce sont des pays très différents, certaines petites habitudes ont été vite reprises. C'était rassurant de retrouver des couleurs, des odeurs et des sons qui m'étaient déjà un peu familiers.

L'UGPM est une organisation paysanne qui promeut l'agriculture familiale et l'agroécologie et mène notamment le projet « Redynamisation des groupements paysans de Meckhé ». L'organisation non gouvernementale sénégalaise CONCEPT se consacre principalement à l'accompagnement de jeunes en milieu urbain grâce notamment à son projet FAJA (Formation et Autonomisation des Jeunes Apprenti·e·s).

Iris, volontaire au Pérou chez CENCA

Mon expérience a commencé par une formation au départ avec le Service de Coopération au Développement, où j'ai pu rencontrer d'autres VSI s'envolant pour différentes parties du monde, dont Mathilde, ma partenaire de VSI également à FDH, partie au Sénégal. (…) J'ai ensuite découvert l'univers de Frères des Hommes, son équipe accueillante, son organisation solide, ses projets multiples et ses réflexions constantes sur la réciprocité et la place de chacun. Dès le premier jour, je me suis sentie bien accompagnée : je pars seule, mais avec toute une équipe à l'écoute, disponible et bien renseignée. Puis tout s'est accéléré. J'ai rencontré les partenaires péruviens qui deviendront mes collègues pour les prochaines années, les partenaires du Collectif Former pour Transformer, ainsi que l'entourage de FDH. En trois semaines, FDH m'a ouvert les portes d'un séminaire international, de l'anniversaire d'une association que je découvrais encore, et enfin, d'une belle équipe que je porte avec moi ici.

Le jour de mon vol, la ville de Lima est placée en état d'urgence suite à des manifestations violemment réprimées et l'augmentation de l'insécurité. Je prends l'avion en me demandant comment sera la situation à mon arrivée. À l'autre bout du monde, c'est l'été, je retrouve un pays qui m'est cher, et les premières semaines passent aussi vite que celles d'avant. Je rencontre une équipe accueillante, j'assiste au mariage de collègues, je participe à des marches féministes et, ici aussi, je fête l'anniversaire d'une association que je découvre encore.Pour mieux connaitre l'univers de Cenca, je vais beaucoup sur le terrain et rencontre notamment des femmes qui participent au projet. J'observe avant de pouvoir prendre des responsabilités. C'est passionnant et riche en émotions, j'apprends tous les jours. Aujourd'hui ça y est, j'ai vidé ma valise et je me suis installée, je me sens bien dans ce nouveau départ.

Au Pérou, une ONG vise à « construire des endroits d'espoir » dans des quartiers défavorisés de la capitale. Depuis maintenant presque deux mois, j'ai l'honneur d'avoir rejoint cette ONG, Cenca, en tant que Volontaire de Solidarité Internationale en lien avec Frères des Hommes, pour l'animation de la relation partenariale et la mise en œuvre du projet « Habla Mujer ». Un projet pour la défense des droits des femmes dans les quartiers défavorisés de Lima.

Ici on dit « En Perú nunca te aburres », qui veut dire « Au Pérou tu ne t'ennuies jamais ». Alors j'ai hâte de vivre la suite de ce volontariat, accompagnée de Cenca, de Frères des Hommes, de leurs équipes respectives et de Mathilde encore sur un autre continent !

Pour en savoir plus sur nos projets, rendez-vous dans nos actions en cours sur fdh.org

Des nouvelles de notre nouveau projet « Agir avec le vivant »

Laure Pontailler — 2025-12-10T16:20:21Z

En janvier dernier, nous avons débuté notre étude “Agir avec le vivant”, soutenus par le dispositif “Etude Amont Collective” porté par le F3E. Le but ? Atterrir sur notre nouveau projet bénévole, en lien avec les rapports de domination exercés sur le vivant, avec nos partenaires français L'Ecole Normale Sociale et sénégalais, CONCEPT et AJE. Depuis, de nombreuses étapes ont été franchies… On vous embarque pour découvrir la suite !

Rencontrer d'autres acteurs qui militent aussi pour le vivant

Visiter des lieux pour nous inspirer et réfléchir à des pistes d'actions

Croiser nos regards entre les jeunesses françaises et sénégalaises

Dans le cadre de cette étude, conduite avec l'École Normale Sociale, CONCEPT et AJE, de nombreuses rencontres ont permis de recueillir et croiser les voix des jeunes - et des plus âgés - autour de leur relation au vivant.

1. Identifier les leviers et les freins que vivent différents groupes de jeunes dans la réalisation d'actions concrètes liées à l'écologie et aux enjeux sociaux qui en découlent

Les jeunes ayant participé aux ateliers en France et au Sénégal ont exprimé une vision du vivant comme un processus dynamique : naître, croître, se transformer et mourir. Cette notion englobe aussi bien les êtres humains, les éléments naturels que les émotions et les relations. Elle s'oppose à ce qui est figé, sans mouvement ni ressenti. Le vivant est apparu comme un puissant moteur d'engagement, permettant de relier les enjeux sociaux et écologiques. Il a suscité des débats profonds sur la place de l'humain dans la nature. Les jeunes ont montré une volonté d'agir sur le long terme, à condition que leur engagement produise des effets concrets. La dynamique de groupe joue un rôle essentiel dans leur mobilisation. Les plus jeunes privilégient les actions concrètes et le plaidoyer, tandis que les moins jeunes sont davantage tournés vers le lien social et les échanges.

2. Construire notre futur projet bénévole à partir de ces apprentissages

Ces rencontres ont notamment permis de :

Mieux se connaître entre organisations (AJE, Concept, FDH et ENS)
Identifier nos complémentarités
Mieux appréhender les enjeux de mobilisation (et notamment des jeunes) :
➢ Leur vision du vivant
➢Leur attrait pour la thématique
➢Leurs leviers et leurs freins au passage à l'action
➢Le type d'actions qu'ils souhaiteraient développer
S'inspirer d'initiatives associatives et commencer à tisser des liens partenariaux pour notre futur projet
Bâtir un nouveau projet commun d'ECSI (Education à la Citoyenneté et à la Solidarité Internationale)

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Crédits photos :
©Loic Trujilo

Retour sur le séminaire du Collectif Former pour Transformer

Laure Pontailler — 2025-10-28T16:29:19Z

Du 13 au 17 octobre a eu lieu le séminaire du Collectif Former pour Transformer à Paris. Celui-ci visait à renforcer l'interconnaissance entre ses membres, à réfléchir ensemble sur la dynamique de partage de connaissances et sur l'avenir du collectif et à lancer une dynamique de co-accompagnement entre les organisations membres. Un grand merci également, à la co-présidence du collectif, Merveille de l'APEF, et Ndiakhate de l'UGPM, appuyée par l'équipe de FDH, pour avoir organisé et animé cette semaine de séminaire.

En 2017 est né le collectif “Former pour Transformer“. Aujourd'hui, douze organisations y participent, toutes engagées localement, dans des contextes variés et auprès de personnes en situation de vulnérabilité, avec la formation pour la transformation sociale au cœur de leurs actions. Ce collectif est un espace d'échange de pratiques et de co-production de connaissances entre associations de différents pays. L'idée ? Partager nos pratiques, apprendre les un·es des autres, et co-construire des savoirs utiles pour développer les pouvoirs d'agir.
Ce séminaire nous a permis de nous réunir tous et toutes en présentiel, afin de renforcer l'interconnaissance entre ses membres et de travailler ensemble, sur l'avenir du Collectif.

Jour n°1 : interconnaissance et présentation des organisations

Cette journée était dédiée à la rencontre et aux retrouvailles entre tous les partenaires membres du collectif. En effet, certaines personnes se connaissent depuis longtemps, mais de nouvelles organisations ont rejoint plus récemment le collectif. Pour certaines, il s'agissait de la première rencontre physique avec des membres de toutes les organisations.

Pour mieux se connaître, chaque membre est revenu sur les temps forts du collectif en partageant ses moments de prise de conscience, les événements marquants, et ses moments d'émotions fortes.

Étaient présentes :

Jour n°2 : les groupes de travail thématiques et le plaidoyer

Au sein du collectif, les échanges de pratiques s'organisent autour de plusieurs groupes de travail thématiques consacrés à l'agroécologie, au genre, à la jeunesse et à la communication.
Le but de cette session était de présenter les différents groupes de travail à l'ensemble des membres, et de réfléchir ensemble aux processus qui permettent de passer du partage des pratiques à la coproduction de ressources pédagogiques utiles pour l'ensemble des organisations.
En 2024, un guide pratique pour la diffusion, l'appropriation et la valorisation des ressources pédagogiques a ainsi été élaboré.

Toutes les ressources produites par le collectif sont publiées en français, anglais et espagnol sur le site de l'Atelier de la Transformation Sociale.
Nous avons ensuite utilisé le format du théâtre-forum pour réfléchir à nos pratiques de plaidoyer participatif. Créé par Augusto Boal dans les années 1970 au Brésil, ce format met en scène des situations d'injustice et invite le public à intervenir, proposer et tester des solutions, devenant ainsi acteur du changement.

Ce que nous en retenons pour créer des plaidoyers participatifs pertinents et durables :

Impliquer clairement tou·te·s les acteur·ice·s dès le départ (jeunes, animateur·ice·s, familles, pairs…) avec des rôles et attentes définis.
Co-construire les projets avec les populations, en tenant compte de leurs priorités (emploi, famille…) et en les plaçant sur un pied d'égalité.
Créer des alliances solides avec les communautés locales, adapter les actions au territoire, valoriser chaque initiative et favoriser une parole libre, respectée et entendue.

Jour n°3 : approfondir notre réflexion autour du plaidoyer au sein du collectif

Influencer les politiques publiques, défendre les droits des populations, mobiliser et renforcer les communautés pour donner de la légitimité aux actions locales, voilà les raisons communes qui nous poussent à envisager des actions de plaidoyer au sein du collectif. Certaines organisations membres du collectif mènent déjà des actions de plaidoyer local dans leurs pays respectifs ; croiser ces pratiques existantes constitue donc un bon point de départ.

Nous nous sommes ensuite interrogé.e.s sur la création d'un groupe de travail thématique sur le plaidoyer qui nous permettrait de :

échanger sur les pratiques existantes au sein des organisations
mutualiser les outils et les pratiques,
renforcer les capacités des organisations,
définir ensemble des thématiques que nous souhaitons porter ensemble, afin d'envisager des actions communes.

Puisque la question du plaidoyer mêle directement la question de la participation des populations, c'était aussi l'occasion de revenir sur les actions participatives réalisées dans le cadre du “Fonds Participation” (2021-2024) et leurs impacts.

Au cours des trois années précédentes, un groupe thématique centré sur la Participation a réunit plusieurs membres du collectif. Il avait la charge de gérer un fonds d'appui aux actions participatives, pour permettre aux populations accompagnées par les organisations membres du collectif de s'engager dans des dynamiques de transformation sociale. Ce fonds servait à financer des actions participatives menées par et pour les populations, dans un but de répondre à des problèmes concrets les affectant. 4 vidéos avaient été réalisées pour illustrer ces actions.

Nous portons une dynamique de transformation sociale car ces actions montrent que de petites initiatives peuvent générer de grands changements. Le collectif est un espace d'expérimentation, d'alliances et d'apprentissage partagé. Ainsi, l'analyse de ces actions a permis d'identifier des points clés dans l'accompagnement des dynamiques participatives :
-* La nécessité de réfléchir aux places de chacun.e au sein d'un collectif

L'importance de faire confiance au processus collectif

L'identification de différents niveaux de participation en fonction du contexte et des contraintes...

Sur cette base, le collectif a conçu un module de formation, Accompagner les dynamiques participatives . Ce module est accessible à toutes les organisations pour former les animateur·ices et les bénévoles qui accompagnent des dynamiques participatives.

Jour n°4 : réfléchir et établir un plan d'action pour notre modèle socio-économique

La solidarité internationale subit des contextes particulièrement difficiles ces dernières années et les modèles socio-économiques des différentes organisations solidaires en pâtissent. Il est donc nécessaire de réfléchir à des pistes de réflexions sur l'évolution du modèle socio-économique de notre collectif pour en assurer le futur.

Nous avons travaillé en sous-groupes autour de trois scénarii possibles. Les pistes retenues, qui pourront être expérimentées au cours des prochains mois, sont les suivantes :

La diversification géographique de la recherche de financements (au-delà de la France).
La mutualisation des fonctions (veille sur le fundraising).
Les contributions des membres en fonction de leur budget.
La valorisation de l'expertise des organisations membres.

Jour n°5 : La mise en place du co-accompagnement

Pourquoi mettre en place du co-accompagnement ?

L'idée du co-accompagnement, en binôme ou trinôme d'organisations, a émergé lors du séminaire de 2023. L'objectif de cette journée était de discuter et réfléchir à la mise en place concrète et les modalités du co-accompagnement entre les organisations.

Pour restituer comment chacun·e se sentait après ces sessions de partage, nous avons organisé un photolangage. Les participant·e·s ont exprimé leur ressenti sur cette nouvelle dynamique de partage et d'interconnaissance entre les organisations membres du collectif.

Dû aux différents obstacles de rencontres en présentiel (économiques, politiques, logistiques, pandémie), cela faisait plusieurs années que nous ne nous étions pas retrouvé tou·te·s ensemble, avec la présence de toutes les organisations membres. Nous chérissons ces précieux moments de la vie du collectif. Ils sont essentiels à la structuration et à la pérennité de celui-ci.

Un grand merci à toutes et à tous pour cette semaine de séminaire dont nous repartons grandi·e·s, autour d'une solidarité commune.

[Vie de l'asso] Présentation de notre projet : « Agir avec le vivant »

Laure Pontailler — 2025-04-09T09:46:25Z

Frères des Hommes participe actuellement à une étude collective pour définir son prochain projet d'Education à la Citoyenneté et à la Solidarité Internationale (ECSI).

Qu'est-ce que l'étude amont collective ?

Cette étude collective est une recherche participative qui vise à mobiliser les jeunes autour de la question environnementale et de la solidarité internationale.

Nos objectifs :

La première étape est d'identifier les leviers et les freins que vivent différents groupes de jeunes dans la réalisation d'actions concrètes liées à l'écologie et aux enjeux sociaux qui en découlent.
La seconde étape consistera, à partir de ces apprentissages, à construire notre futur dispositif bénévole autour de la thématique : « Agir avec le vivant ».

Les acteurs du projet

Frères des Hommes (FdH) : Responsable principal du projet.
École Normale Sociale (ENS) : Organisation française avec trois dispositifs principaux :
o Centre de formation : Destiné aux étudiant·e·s en travail social (assistant·e·s sociaux·les, animation socioculturelle, ingénierie sociale).
o Centre social "Espace Torcy" : Offre des activités pour les habitant·e·s du quartier (enfants, jeunes, personnes âgées) et les volontaires.
o Centre sociolinguistique : Enseignement du français à des personnes migrantes récemment arrivées ou en insertion professionnelle, incluant la classe passerelle pour jeunes primo-arrivants (16-25 ans).
Concept (Sénégal) : ONG dédiée à l'autonomisation économique et sociale des jeunes, particulièrement des femmes, à travers la formation et l'artisanat.
Action Jeunesse Environnement (AJE, Sénégal) : ONG sénégalaise soutenant des jeunes en situation de vulnérabilité par des projets de développement socioéconomique, de formation en agroécologie et de promotion de l'artisanat.
Consultants externes et groupes de jeunes : Facilitent et participent au diagnostic.

Le public cible de cette étude

En France :

Des bénévoles de Frères des Hommes
Les jeunes primo-arrivant·e·s (de la classe passerelle du centre social Torcy)
Les étudiant·e·s en travail social (en formation à l'ENS)
Les jeunes habitant·e·s du 18e arrondissement de Paris (centre social Torcy)

Au Sénégal :

Les jeunes en situation de vulnérabilité
Les apprenti·e·s en agroécologie, artisanat ou formation professionnelle

Où en sommes-nous ? Les ateliers participatifs ont eu lieu au Sénégal courant février et en France courant mars-avril. Ces résultats et apprentissages vont donc très prochainement pouvoir être compilés et analysés, afin d'atterrir sur notre futur projet bénévole, en lien avec la thématique « Agir avec le vivant ».

[Portrait du mois] Marie-Pierre et ses six années de volontariat au Sénégal

Laure Pontailler — 2024-08-30T16:26:21Z

En 2017, Marie-Pierre s'envole pour un volontariat chez l'un de nos partenaires : l'UGPM, au Sénégal. Elle ne s'en doute pas encore, mais son aventure de deux années se prolongera six ans. D'abord à Mechké auprès de l'UGPM puis à Dakar auprès de Concept, découvrez son retour d'expérience de volontaire sur l'accompagnement de projets.

Marie-Pierre figure parmi les plus longs VSI de l'histoire de Frères des Hommes. Même si résumer six années d'accompagnement, d'histoires et de récits est une tâche quasi-impossible, nous avons pour vous, essayé d'en dessiner les grandes lignes.

Volontaire depuis 2017 : qu'est-ce qui fait que tu as eu envie de poursuivre ton VSI, année après année ?

Je dirais que c'est le fait que ma mission ait évoluée entre les deux VSI que j'ai réalisé. Le premier était à l'UGPM, à la base un contrat de 2 ans, et c'était plus ou moins le démarrage du projet. Après ces deux années, Frères des Hommes m'a proposé de reconduire le VSI pour une année supplémentaire. Et j'ai accepté car on était dans la continuité du projet. On avait commencé des choses que je voulais poursuivre avec l'UGPM : les groupements, les parcours de formations, les capitalisations etc. Puis, le deuxième VSI qui a démarré en 2021, c'était une autre mission, parce qu'il y avait à la fois Concept, basé à Dakar, avec un autre public cible (les jeunes) dans un autre contexte (en milieu urbain, populaire, dans l'artisanat) et c'était aussi d'autres missions, d'autres challenges. De plus, c'était une équipe jeune, il y avait plein de choses à construire, car ce projet c'était aussi une première pour Concept. Et c'est dans la même logique qu'après les deux premières années, j'ai décidé de poursuivre sur ma lancée.

Tu avais donc plusieurs casquettes, peux-tu nous préciser quel fut ton rôle pour chaque organisation et nous en dire un peu plus sur tes missions principales ? Y retrouves-tu un fil conducteur ?

Le fil conducteur c'est celui qui réunit Frères des Hommes et l'ensemble de ses partenaires, c'est la formation. Que ce soit chez Concept ou à l'UGPM, il y avait un volet formation assez important et qui a pris une grande place dans les deux projets. Il y a eu beaucoup de co-construction, de mise en place de parcours de formation pour les bénéficiaires et les animateurs des équipes, des contenus de formations ont été créés et des capitalisations ont été réalisées dans les deux projets.
Au niveau de l'UGPM, lors de la première phase du projet, il y a eu beaucoup de mobilisation des connaissances et des pratiques qui étaient déjà en place dans l'organisation, qui ont été enrichies dans les échanges dans le cadre du Collectif Former pour Transformer et des échanges avec Frères des Hommes pour les faire rentrer dans une certaine logique et atteindre l'objectif de renforcement des groupements et des capacités des animateurs endogènes. La deuxième phase était plus focalisée sur la consolidation de ces acquis (formations), la participation, et la mise en œuvre des actions par les bénéficiaires eux-mêmes.
Pour Concept, c'est pareil. Il y avait cette partie de création de contenu de formation, et un gros volet au niveau de l'équipe avec une amélioration des méthodes de travail, avec la mise en place d'ateliers de travail pour qu'ils puissent eux-mêmes mieux mobiliser leurs savoirs et mieux s'adapter aux besoins des jeunes, créer des méthodes et des pratiques qui pourront bénéficier au mieux aux jeunes.
Enfin, il y a un volet plus global et commun à mes deux volontariats c'est la partie accompagnement du partenariat et communication avec Frères des Hommes et participation aux échanges au sein du Collectif Former pour Transformer.

Concernant l'UGPM (région de Mechké)

As-tu observé une meilleure implication des membres dans la vie des groupements ?

Oui je pense que d'une manière générale l'objectif de meilleure participation a pu être observé. Cette deuxième phase du projet a permis de voir, notamment avec l'étude d'impact qui a été réalisée, leur ressenti et de voir comment la dynamique a évolué dans les groupements. Et on a effectivement constaté une meilleure participation des membres dans la vie de leurs groupements ainsi qu'une meilleure cohésion, avec le renforcement des services aux membres et le partage d'idées. Même s'il y a toujours des efforts à faire dans certains groupements, d'une manière générale, il y a certaines activités phares qui ont permis de mobiliser cette participation, notamment tout ce qui est activité communautaire – collective. Et ce sont des activités comme ça qui permettent à chaque membre de participer aux services à la vie du groupe, mais aussi d'en bénéficier.

Quels impacts concrets as-tu observé parmi ces groupements ?

Sur le plan collectif, les activités communautaires ont permis de renforcer la participation de chacun·e dans les groupements et le fait que les membres ont pu mieux ressentir les intérêts de se construire en collectif. Mais il y a aussi des réunions, des animations qui ont été mises en place, qui ont permis aux membres de pouvoir traiter des thématiques qu'ils souhaitaient aborder, il y a des espaces qui ont été créés pour que les jeunes puissent s'exprimer. De manière générale, il y a eu beaucoup plus de participation au sein des espaces collectifs et des activités collectives citoyennes qui ont été montées dans les groupements. Au niveau individuel, on a constaté qu'il y a eu une amélioration de la confiance en soi et de l'affirmation de soi, notamment des animateurs endogènes qui sont accompagnés par l'UGPM qui bénéficient de formations pour animer et accompagner la vie du groupement. Et surtout, ce qui est intéressant dans cette deuxième phase du projet, c'est qu'elle ne s'intéresse pas seulement aux animateurs endogènes, mais aussi aux membres des groupements, qui prennent aussi une casquette de leader dans leur village, ainsi que des personnes qui n'appartiennent pas nécessairement au groupement, mais qui ont pu bénéficier de formations et ont pu participer à des espaces d'échanges. Toujours sur le plan individuel, on a pu constater l'émergence de nouveaux leaders dans le sens où des personnes ont pu prendre des rôles à responsabilité au sein des groupements, notamment des jeunes. Car il y a eu des renouvèlements des instances des groupements via des assemblées générales qui ont été convoquées pour justement, permettre ce renouvellement. Parce-que certains groupements étaient gérés depuis des années par les mêmes responsables par exemple. La problématique de l'exode rural reste très compliquée au niveau des jeunes. A l'échelle du projet et à l'échelle de l'UGPM, il y a des efforts qui sont faits pour aller vers les jeunes et les intégrer notamment à travers la création du collège des jeunes. On a des exemples de jeunes qui se sont réinvestis dans la vie locale. Mais il y a encore beaucoup de choses à faire pour aller dans le sens des jeunes.

Concernant Concept (Dakar)

On évoquait des micro-entreprises fondées par les jeunes, où en sont-ils aujourd'hui ? Est-ce que ces projets perdurent ?

Oui, ces micro-entreprises, qui ont été créées par les jeunes en groupes, ont pu mettre en avant leur savoir et leur travail à travers la foire qui avait été organisée en 2022. Cela a été un moment assez phare dans la vie de ces groupes de jeunes entrepreneuriaux. Ces groupes ont continué d'être suivis par l'équipe de Concept par la suite, pour analyser leurs difficultés. Certains groupes ont continué leur activité, envisagent d'aller à des étapes supérieures. Et en revanche, pour d'autres c'était difficile de travailler ensemble. Ils ont fait des erreurs dans la gestion. Cela ne leur a pas permis de continuer. D'autres, parce qu'ils sont jeunes et qu'ils n'avaient jamais expérimenté ce niveau de responsabilité, n'ont tout simplement pas réussi à faire perdurer leur projet. Mais dans tous les cas, l'accompagnement se poursuit et on analyse les leçons qui ressortent de cette expérimentation. Car même si, tous les projets n'ont pas marché, l'objectif de création de ces micro-entreprises, c'était avant tout qu'ils puissent se lancer, voir ce que c'est que d'entreprendre et que d'être responsable d'une petite entreprise, de collaborer à plusieurs etc. Sur ce plan-là, l'apprentissage a été fait. Des ateliers sur la gestion et le marketing ont été mis en place pour qu'ils puissent continuer d'acquérir de nouvelles connaissances pour se renforcer sur le long terme.

Quelles évolutions constates tu depuis la mise en place de ce projet ?

Les évolutions, elles, se constatent à différents niveaux. Je pense que l'élément intéressant dans ce projet c'est que, certes c'est un accompagnement dont la porte d'entrée est l'apprentissage d'un métier artisanal que les jeunes visent, mais c'est aussi un accompagnement qui est global et qui intègre tous les aspects de leurs vies. Que ce soit au niveau de la famille, au niveau de la vie communautaire, que ce soit au niveau des relations, ce projet-là a cette particularité de toucher à tout et d'être sur une durée assez longue. C'est vraiment un accompagnement de proximité. Je pense que ça a permis à plusieurs jeunes de ne pas être seul·e dans leur évolution et de toujours avoir, à travers l'équipe de Concept et des activités mises en œuvre, cette présence. De pouvoir évoluer, répondre à certaines questions, de pouvoir avoir des contacts, de sortir de leur zone de confort, d'être renforcé sur leur affirmation d'eux-mêmes, d'être éveillés à de nouvelles questions et problématiques. On a pu constater qu'il y a eu plusieurs jeunes qui ont acquis plus de facilité à s'exprimer, pour pouvoir formuler eux-mêmes leurs aspirations et prendre des initiatives. Rien que le fait qu'ils puissent venir voir certaines personnes de l'équipe pour parler, c'était déjà l'un des points forts du projet. Lors d'un atelier de retour d'expérience on a pu voir que les jeunes avaient vraiment un ressenti très positif, qu'ils considéraient cet accompagnement comme un avantage par rapport aux autres jeunes qui sont plus ou moins dans la même posture qu'eux. C'est-à-dire d'autres jeunes qui apprennent des métiers mais qui n'ont pas cet accompagnement-là.

Peux-tu nous parler des ateliers sur les vulnérabilités ?

Ces ateliers ont permis de partager avec les jeunes sur la notion de vulnérabilité, sur le fait que c'est une notion qui finalement les concerne, mais qu'elle peut aussi concerner tout un chacun, qu'elle est dépendante du regard des autres et de la société sur soi. Et c'est aussi la manière dont chacun·e « embrasse » ses vulnérabilités, apprend à les détecter, à trouver des solutions pour les dépasser soi-même ou en faisant appel à quelqu'un, en étant ouvert sur le monde, sur ce qui existe comme ressource. Donc c'était ça l'idée. Ces deux ateliers ont vraiment permis d'atteindre un autre niveau de connaissance des jeunes qui ont nourri d'autres idées d'activités à mettre en place dans le cadre du projet.

Pour toi, quel est le sens de ton engagement en tant que VSI chez Frères des Hommes ?

Le sens de mon engagement c'est avant tout pour les projets. Je trouve que ce soit au niveau de l'UGPM ou de Concept, ce sont des projets qui parlent à mes valeurs. Ce sont des projets où j'ai appris beaucoup et où j'ai aussi eu le sentiment d'apporter quelque chose. Même sur le plan des apprentissages mutuels, de l'intégration avec FDH, le contact avec les autres organisations, ce qu'elles font, il y a tout un niveau de partage qui est intéressant et c'est ça aussi qui a nourri mon envie de continuer année après année.

Quel fut ton meilleur souvenir de tout ce temps passé au Sénégal ?

Il y a eu pleins de moments forts. Au niveau de l'UGPM, avec le voyage d'échange avec le MPP en 2019, c'était une semaine d'échange, de partage et de découverte hyper intéressante. A Concept, c'étaient les ateliers sur les vulnérabilités où des jeunes nous ont partagé des témoignages qui ont été forts en émotions.

Quelle a été ta plus grande réussite ?

Je dirais que le simple fait de voir les projets avancer, les processus de mise en œuvre des actions auprès des populations, et le fait que ce soit au niveau de Concept ou de l'UGPM, on a pu améliorer les pratiques des méthodes de travail pour que chaque personne de l'équipe puisse apporter sa touche pour nourrir les projets. De voir que de part et d'autre j'ai été bien intégrée, bien que ça soit deux milieux très différents. J'ai vu que ce que j'ai apporté a été valorisé, rien que de voir qu'ils étaient contents c'était ça ma réussite.

Le ou la volontaire de solidarité internationale représente un réel support de transmission et de facilitation dans nos projets avec nos partenaires à l'étranger. Nous remercions chaleureusement Marie-Pierre pour son investissement au sein de Frères des Hommes et lui souhaitons une belle continuation dans la solidarité !

[Sénégal] Renforcer l'autonomisation des jeunes de Dakar

Laure Pontailler — 2024-04-11T16:13:58Z

En partenariat avec Frères des Hommes et le soutien de l'Agence Française de Développement, l'ONG Concept porte depuis 2019, le projet FAJA (Formation et Autonomisation des Jeunes Apprenties). Celui-ci vise à former des jeunes de Parcelles Assainies et Grand Yoff (Dakar) par l'apprentissage d'un métier artisanal.

Présentation du projet

Le projet FAJA est un programme d'accompagnement destiné à des jeunes hommes et femmes, afin qu'ils-elles puissent acquérir des compétences artisanales dans des ateliers majoritairement informels. Ce projet est mis en œuvre dans deux communes de Dakar, les Parcelles Assainies et Grand Yoff, où l'artisanat est très répandu et représente une opportunité d'intégration professionnelle pour les jeunes.
L'entrée dans le projet FAJA se fait sur la base du métier que le jeune apprend ; menuiserie bois, couture, restauration, mécanique, sérigraphie, sculpture sur bronze et teinture. Pour autant, l'accompagnement apporté est global.

Les différentes stratégies d'accompagnement des jeunes

Le projet FAJA permet d'accompagner les jeunes dans leurs différentes sphères (personnelle, professionnelle et communautaire). Les différentes activités du projet s'insèrent donc dans chacune de ces sphères.

Le renforcement professionnel
La formation en alphabétisation renforce l' autonomisation des jeunes : ils pourront lire, écrire et gérer leur propre projet sans avoir besoin d'une aide extérieure. Les formations techniques contribuent aussi au renforcement professionnel des jeunes ; ces derniers avaient déjà acquis des expériences et compétences via leur travail en atelier, mais cette formation leur permet de développer ces compétences et d'en acquérir de nouvelles, et ainsi de devenir plus performants dans leur travail. Les formations en informatique, hygiène, santé, risques et sécurité viennent compléter cet accompagnement.

Le renforcement personnel
La formation en compétences de vie aborde différents thèmes dont la gestion financière. Elle permetaux jeunes de mieux gérer leurs fonds entrepreneuriaux, d'améliorer leurs capacités décisionnelles, mais aussi de revenir sur leurs valeurs,leurs rêves ou leurs projets de vie. La formation sur la citoyenneté permet aux jeunes de mener des actions citoyennes au sein de leur localité. Les ateliers sur la vulnérabilité permettent aux jeunes de prendre conscience, identifier et formuler leurs vulnérabilités pour améliorer leur prise en charge individuelle et collective. Les entretiens de coaching permettent d'accompagner les jeunes dans toutes les sphères de leur quotidien (personnelle, professionnelle et collective). Ils prennent la forme d'un entretien individuel réalisé tous les quatre mois. Ils permettent à l'équipe de voir les évolutions dans le comportement des jeunes et leurs capacités dans les différentes sphères.

Exemple de cas particulier : « une apprentie qui n'avait pas les moyens d'acheter des matières premières avait des difficultés pour bien mener son apprentissage, finalement elle s'est responsabilisée et a pris position pour s'exprimer. Elle a pu mobiliser de l'aide et du soutien parmi ses proches, elle se sent plus respectée et a développé plus de confiance en elle. » rapporte l'un des coachs.

En plus du coaching, différentes formations et activités du projet sont aussi adaptées en fonction des besoins qu'expriment les jeunes et des constats réalisés par l'équipe. L'équipe met aussi les jeunes en relation avec d'autres structures et des personnes ressources pouvant être pertinentes dans leurs parcours d'autonomisation.
« Le projet FAJA m'a apporté beaucoup de choses, comme j'ai fait beaucoup de formations pour améliorer mes compétences, des visites d'endroits que je ne connaissais pas, j'ai reçu du matériel pour avoir mon propre projet, et j'ai beaucoup plus de connaissances, ce qui m'a donné confiance en moi » selon Aïssatou, l'une des bénéficiaires du projet.

Le renforcement de la dynamique collective
Le projet FAJA offre aux jeunes une formation en citoyenneté et un soutien pour la mise en œuvre d'actions citoyennes collectives. Un fonds est prévu pour la réalisation de ces initiatives. Ces actions renforcent le sentiment d'appartenance des jeunes à leur communauté et leur permettent de comprendre leur capacité à agir collectivement. Les jeunes ont organisé plusieurs actions bénéfiques pour la communauté, comme la préparation et distribution de repas, le nettoyage de rue, la réfection d'école, etc. De plus, une formation en entrepreneuriat est offerte aux jeunes, qui sont encouragés à entreprendre collectivement, avec un fonds et un suivi régulier par les équipes du projet. Ces activités permettent aux jeunes de prendre conscience de l'importance de créer des alliances, de sortir de leur milieu habituel, et les aident à se sentir légitimes dans leur communauté et vivre pleinement leur citoyenneté.

Awa Ndiaye, à propos des actions citoyennes, a dit que c'était un rêve pour elle d'aider les enfants du quartier et les sans-abris autour du marché. Elle a pu à travers le projet mobiliser ses camarades pour la préparation des repas qu'ils ont partagés dans son quartier et dans une daara qu'elle-même avait fréquenté, et le marché où se situe son atelier de couture.

Grâce à cet ensemble de formations, les jeunes peuvent se former et sortir du secteur informel. Le projet FAJA offre un accompagnement complet et personnalisé aux jeunes, basé sur leur métier. Il vise à renforcer leurs capacités individuelles, tant techniques que personnelles, et à les aider à comprendre l'importance du collectif. Le projet intègre également les aspects familiaux et communautaires pour favoriser l'autonomie des jeunes.
Au total, c'est près de 100 jeunes artisans et artisanes qui ont été accompagnés par le projet FAJA entre 2019 et 2023. A la fin de cette période, ils et elles étaient 661 à bénéficier de cet accompagnement. Et même si le projet FAJA est finit, ses apprentissages et bénéfices continuent de porter leurs fruits pour les jeunes !